Jak hodnotím II?

Jak hodnotit dlouhodobé projekty a pomoci studentům, aby práci neodkládali na poslední chvíli?

Na konkrétním příkladu celoročního úkolu jsme probírali průběžné kontrolní body, jasný harmonogram a kritéria známá od začátku. Diskuse se věnovala i tomu, jak sledovat a sdílet postup studentů a co má vstupovat do výsledné známky. Zazněly různé pohledy na hodnocení průběhu práce: od započítávání aktivity až po názor, že známka má vyjadřovat pouze výsledek.