Jak upevňovat znalosti?
Jak naplánovat opakování, aby žáci znalosti nejen udrželi, ale dokázali je také použít?
Probírali jsme rozložení opakování v čase, aktivní vybavování a propojení znalostí s jejich použitím. Zazněla například metoda kartiček s otázkami a odpověďmi, s nimiž se žáci zkoušejí ve dvojicích, i dlouhodobý plán přípravy na maturitu. Společným závěrem bylo počítat s upevňováním už při plánování výuky a využívat více forem než jen testy a zkoušení.